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教育是點(diǎn)燃未來的光，教師是執(zhí)燈前行的引路人。為弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，泰寧縣融媒體中心聯(lián)合泰寧縣教育局推出《老師，您辛苦了》專欄，聚焦一線教育工作者，記錄他們以匠心堅(jiān)守初心、用熱愛詮釋擔(dān)當(dāng)?shù)膭?dòng)人故事，展現(xiàn)新時(shí)代教師立德樹人、潛心育人的風(fēng)采與情懷。 “注意擺臂幅度，腳步再穩(wěn)一點(diǎn)！”9月12日，泰寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)的操場上，年近花甲的曾碧正老師正俯身指導(dǎo)學(xué)生跑步姿勢，陽光灑在他微白的鬢角，汗水順著臉頰滑落，卻絲毫未減他眼中的專注。
從17歲進(jìn)入校園成為一名體育教師，到如今在教師崗位堅(jiān)守40年，曾碧正用熱愛與汗水，在一方綠茵場上書寫了動(dòng)人的教育篇章。 在困境中開辟體育新路徑 1985年，17歲的曾碧正帶著青春的朝氣和對(duì)教育的熱忱，踏入了泰寧縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大門。那時(shí)的學(xué)校，學(xué)生眾多，活動(dòng)空間和體育器材卻捉襟見肘。 “條件有限，但辦法總比困難多。”這是曾碧正常掛在嘴邊的話。 面對(duì)困境，他沒有抱怨，而是將目光投向創(chuàng)新。他敏銳地捕捉到科技與體育結(jié)合的魅力，帶領(lǐng)學(xué)生們動(dòng)手組裝簡易電臺(tái)，在校園里開展起“無線電測向運(yùn)動(dòng)”。 孩子們手持測向機(jī)，循著微弱的電波信號(hào)奔跑、尋找、協(xié)作，在游戲中鍛煉體能，在探索中培養(yǎng)科技興趣和團(tuán)隊(duì)精神。這項(xiàng)充滿創(chuàng)意的活動(dòng)，不僅點(diǎn)燃了孩子們的運(yùn)動(dòng)熱情，更在2006年8月結(jié)出碩果——他率領(lǐng)的實(shí)小代表隊(duì)在全國無線電測向錦標(biāo)賽中一舉奪得小學(xué)組團(tuán)體冠軍，為這所山區(qū)小學(xué)帶來了前所未有的榮耀。 榮譽(yù)的背后，是他對(duì)教學(xué)孜孜不倦的鉆研。 他緊扣課標(biāo)，勇于實(shí)踐新理念，不斷探索體育教學(xué)的新路徑。《淺談如何激發(fā)小學(xué)生上體育課的興趣》、《剖析、探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新》……一篇篇凝聚著他教學(xué)思考和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高質(zhì)量總結(jié)與論文，不僅為體育課堂注入了活力，也讓他獲得了省市多項(xiàng)表彰。曾碧正用行動(dòng)證明，體育課可以既有趣又有深度。 做團(tuán)隊(duì)與學(xué)生的“引路人” 1985年，曾碧正成為學(xué)校體育教研組長。“不光要自己教得好，更要帶好整個(gè)團(tuán)隊(duì)。”面對(duì)組里日益增多的青年教師，他毫無保留地分享經(jīng)驗(yàn)，陪著年輕教師打磨教研課、示范課，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)到動(dòng)作示范細(xì)節(jié)，一遍遍指導(dǎo)，直到他們站穩(wěn)講臺(tái)。 身為一名體育老師，每年學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，都是他最忙碌的時(shí)候。厚厚的秩序冊(cè)上，項(xiàng)目排序、時(shí)間銜接密密麻麻寫滿標(biāo)注，那是他熬了無數(shù)個(gè)夜晚的心血。運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天，他從清晨到傍晚守在操場，協(xié)調(diào)賽事、維持秩序，常常忙得顧不上吃飯，嗓子也喊得沙啞。“看到孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場上笑著奔跑，再累也值。”他說。
除了日常教學(xué)，曾碧正還兼任校田徑隊(duì)、跆拳道隊(duì)教練。每天放學(xué)后，他都會(huì)留在操場，從基礎(chǔ)體能訓(xùn)練到專項(xiàng)技術(shù)指導(dǎo)，手把手教隊(duì)員動(dòng)作，糾正姿勢偏差。夕陽下，他陪伴隊(duì)員加練的身影，成了校園里一道溫暖的風(fēng)景。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校代表隊(duì)多次在市縣大賽中取得好成績。 把熱愛融入校園每一處 如今，雖然卸下了教研組長的擔(dān)子，曾碧正對(duì)學(xué)校體育工作的熱情和責(zé)任心絲毫未減。面對(duì)運(yùn)動(dòng)場地有限、學(xué)生人數(shù)眾多的現(xiàn)實(shí)難題，他依然像年輕時(shí)一樣積極思考。 為了設(shè)計(jì)出最安全、最高效的跑操方案，他與體育組的同事們一起反復(fù)推敲、實(shí)地演練，發(fā)現(xiàn)問題立即優(yōu)化調(diào)整。有時(shí)連續(xù)演練幾節(jié)課下來，嗓子再次嘶啞，他也只是笑笑，繼續(xù)默默付出。這份對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著與堅(jiān)守，早已融入他的血脈。
教學(xué)之余，侍弄花草是曾碧正的雅好。當(dāng)學(xué)校為勞動(dòng)教育基地的建設(shè)發(fā)愁時(shí)，他主動(dòng)請(qǐng)纓，義務(wù)承擔(dān)起美化校園的任務(wù)。挑土、種植、施肥、澆水……他不辭辛勞，甚至悄悄把自家精心培育的花土貢獻(xiàn)出來，用于改良校園的土質(zhì)。 如今，經(jīng)過他巧手裝點(diǎn)的校園一角，花木扶疏，綠意盎然，成為師生們課余休憩、感受自然之美的靚麗風(fēng)景線。同事們打趣他是校園里的“不老園丁”，這份對(duì)校園深沉的愛，正是他教育情懷的延伸。 四十年光陰，曾碧正從青澀的青年教師變成了孩子們口中親切的“曾老師”，不變的是他對(duì)教育的初心、對(duì)體育的熱愛。就像校園里那棵百年桂樹，扎根沃土，默默奉獻(xiàn)，用自己的光和熱，照亮一代又一代學(xué)子的成長路。（記者：張顯超） |
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